韩国工程学教育认证制度
- 保证参与学习了认证项目的毕业生已经准备好负责工程事务提供保障
- 为了充实工程教育的内容，培养顺应时代环境变化的创新型工程师，针对在工程学教育中引进了全新创新型方法的项目进行认证
- 反映包含社会知名企业在内的工程现场的要求事项，针对各工程学院进行认证，旨在提高生产力、加强竞争力
Accreditation Board for Engineering Education in Korea(韩国工程教育认证局)
ABEEK设立的基本目的
- 设定针对工程学教育教学内容的广泛诊断和评价项目
- 为制定和改善工程学院的教育项目提供协助
- 帮助追求工程学及工程学相关职业人才的能力开发，谋求工学教育的整体发展。
- 为制定和改善工程学院的教育项目提供协助
- 培养可以为知识工业社会做出主导性贡献的具备实力和创造力的工程师
循环自我改善型
ABEEK的目的
- 设定针对工程学教育教学课程的广泛诊断和评价项目
- 谋求整个工程学教育的充实发展
- 培养有创造力的工程师（Engineer）
- 为制定和改善工程学院的教育项目提供协助
- 为制定和改善工程学院的教育项目提供协助并帮助追求工程学及工程学相关职业的人才开发能力
工程学认证的效果
- 提高工程学院学生的引导能力和资质
- 通过工程学院教育的国际认证提高国际竞争力
- 对于获得认证的学院，有利于就业和新生入学
- 收集企业需求事项，提供现实性的教育
- 按照企业的要求培养毕业生，提高国家竞争力
ABEEK要求的工程师条件
- 将数学、基础科学、工程知识和信息技术用于解决工程问题的能力
- 分析数据、通过实验确认事实或假设的能力
- 定义工程问题并使其公式化的能力
- 为解决工程问题运用最新信息、研究结果和适当工具的能力
- 考虑现实的限制条件、设计系统、要素、工艺等的能力
- 身为解决工程问题的项目组的成员，为项目组的成果做出贡献的能力
- 在各种环境中有效沟通的能力
- 理解工程解决方案对保健、安全、经济、环境、可持续性等造成的影响的能力
- 理解身为工程人的职业道德和社会责任的能力
- 认识到技术环境变化带来的自我开发的必要性并可以持续主动学习的能力